CmK-resultatenplatform

De Bongerd werkt de komende vier jaar aan een betekenisvol aanbod onder de naam Ontdek je talent waarin cultuureducatie wordt verweven met burgerschap en de brede ontwikkeling van leerlingen. Het traject sluit aan bij de identiteit van de school en de behoeften van de leerlingen. Met Ontdek je talent krijgen leerlingen de kans om hun creativiteit, expressie en persoonlijke talenten te ontdekken en ontwikkelen. Vier keer per schooljaar gaan leerlingen, drie middagen, intensief aan de slag met een zelfgekozen talent tijdens verschillende workshops. Op de vierde middag van de cyclus presenteren de leerlingen hun eindproduct, zoals een kunstwerk, een muziekoptreden, een techniekproject of een andere creatieve uiting én zijn ouders, opa en oma en andere geïnteresseerden welkom in de school om het eindproduct te bekijken Door deze aanpakervaren leerlingen eigenaarschap over hun leerproces en krijgen ze de kans hun talenten zichtbaar te maken. De school vindt het belangrijk dat leerlingen door het kiezen van de workshops leren zelf keuzes te maken en te motiveren waarom ze deze keuzes maken. Dit draagt bij aan hun zelfstandigheid en zelfinzicht.

’t Stekske gaat voor doorontwikkeling van een doorgaande leerlijn muziek in samenwerking met muziekvereniging Amicitia. De ambitie is om muziek op een vanzelfsprekende manier te integreren in het onderwijsaanbod, zowel binnen thematisch werken als via losse muzikale interventies. Hierbij worden leerlingen structureel begeleid in het ontwikkelen van muzikale vaardigheden, beleving en creativiteit.

Bij Bs Onze Bouwsteen streven we naar een samenhangend en inspirerend onderwijsprogramma waarin taal, wetenschap & techniek en cultuur op een natuurlijke manier worden geïntegreerd binnen de overkoepelende thema’s van Naut, Meander en Brandaan en de taalmethodes StaalTaal en VLL (veilig leren lezen). Dit traject biedt een gestructureerde en planmatige aanpak om deze visie te realiseren en te borgen binnen een tweejarig doorlopend programma. Het doel is om leerkrachten concrete handvatten te bieden voor de invulling van dit programma en hen te ondersteunen bij het laagdrempelig geven van cultuur- ,expressie-,wetenschap en technieklessen en het inzetten van praktische materialen.

Tijdens CmK4 wil Basisschool Pater Eymard cultuureducatie binnen de school versterken en duurzaam verankeren door het creatieve proces binnen wereldoriëntatie te verrijken. De school streeft ernaar om: – Cultuureducatie breed te benaderen door alle kunst- en cultuurdisciplines in wereldoriëntatie te verweven, aangeboden via het creatief proces (oriënteren, onderzoeken, uitvoeren en reflecteren). – Beeldende vorming een structurele plek te geven in het onderwijsprogramma – In te zetten op een meerjarig ontwikkeltraject waarin de school stapsgewijs kan bouwen aan dit samenhangend programma – Te onderzoeken hoe begrijpend lezen een waardevolle rol kan spelen binnen dit programma

De Bolster wil de komende jaren een samenhangende leerlijn voor cultuuronderwijs ontwikkelen, gebaseerd op de thema’s van Alles in 1. Deze leerlijn sluit aan bij het onderwijs van de school en richt zich op vaardigheden binnen kunst en cultuur. Zo creëren zij rijke leerervaringen waarin kinderen de ruimte krijgen om hun creativiteit en expressie in de breedste zin van het woord te ontdekken en ontwikkelen.

De Zonnewijzer, De Regenboog, De Bonckert en Klimop Rijkevoort werken de komende vier jaar aan een doelgericht, samenhangend en betekenisvol burgerschapsaanbod dat aansluit bij de identiteit van de school, de populatie en het aanbod oriëntatie op jezelf en de wereld. Het aanbod wordt uitgewerkt met cultuuronderwijs. Hiermee wordt een duidelijke doorgaande lijn gecreëerd. Bij het programma wordt ook een resultatenmonitoring ontwikkeld.